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Collection Somo Raia

La collection Somo Raia, qui signifie « leçon citoyenne » en swahili, vise à mettre à disposition des enseignants des supports de cours leur permettant d’aborder des notions de citoyenneté dans le cadre de leur programme de cours.

Chaque fiche de cette collection permet, en une ou plusieurs heures de cours, de traiter d’une thématique prévue dans les programmes scolaires et socles de compétences tout en y ajoutant une dimension de citoyenneté mondiale et solidaire.

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L’exode rural au Pérou

La problématique traitée au sein de ce dossier est abordée au travers du contexte andin, et plus spécifiquement celui du Pérou.

Cette découverte thématique se fait par le biais de différents types de documents (cartes, schémas, documents écrits ou iconographiques, etc.). Ce dossier permet aux élèves de mettre en oeuvre certaines compétences issues du programme d’éveil historique et géographique et d’étude du milieu.

Une partie documentaire, destinée à l’enseignant, permet d’approfondir la thématique.

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L’accès à l’eau en Tanzanie

L’objectif de ce dossier est que chaque étudiant puisse découvrir les enjeux liés à l’eau dans certains pays d’Afrique comme la Tanzanie.

Au travers des activités, l’étudiant devra mettre en oeuvre des savoir-faire, tels que repérer et noter des informations issues d’un écrit ou d’un schéma, rassembler des informations dans un tableau et les communiquer à l’aide d’un graphique, et rechercher et identifier des indices, en vue d’acquérir de nouveaux savoirs.

Une partie documentaire, destinée à l’enseignant, permet d’approfondir la thématique.

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Le compost au Bénin

L’objectif de ce dossier est d’amener les élèves à découvrir ce qu’est le recyclage de la matière organique via le compost. En parallèle, ils pourront réfléchir à la manière dont le compost peut être utilisé pour remédier aux problèmes de fertilité des sols dans un pays en voie de développement tel que le Bénin.

Au travers des activités, les élèves devront mettre en œuvre des savoir-faire, tels que la réalisation et l’analyse d’expériences, l’analyse de textes et de dessins, la réalisation de classements et de schémas.

Une partie documentaire, destinée à l’enseignant, permet d’approfondir la thématique.

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La désertification au Burkina Faso

Au Burkina Faso, les changements climatiques contribuent à accentuer le phénomène de désertification et à aggraver les problèmes alimentaires. L’objectif de ce dossier est que les étudiants puissent découvrir ce pays d’Afrique ainsi que les enjeux liés à la désertification.

Au travers des activités, les élèves auront la possibilité d’exercer plusieurs compétences via des documents variés : chansons, documents écrits, iconographies, cartes, schémas, etc.

Une partie documentaire, destinée à l’enseignant, permet d’approfondir la thématique.

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La nutrition en Tanzanie

L’objectif de ce dossier est d’amener l’élève à appréhender la problématique de la malnutrition et ses conséquences dans un pays en voie de développement ainsi que les moyens mis en place par une ONG pour y remédier. En parallèle, l’élève pourra découvrir ou revoir les principes de base d’une alimentation saine et réfléchir à ses habitudes alimentaires.

Au travers des activités, l’élève devra mettre en œuvre des savoir-faire, tels que la lecture et l’analyse de graphiques et de tableaux, la réalisation de graphiques, l’analyse de textes et de divers types de documents.

Une partie documentaire, destinée à l’enseignant, permet d’approfondir la thématique.

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Les circuits courts au Pérou

Conçu en vue de s’intégrer dans la formation géographique et historique des étudiants, son objectif est que chaque élève puisse découvrir les enjeux liés au commerce dans un pays lointain. Cette découverte des circuits courts au Pérou se fait par le biais de 3 activités. L’enseignant peut y trouver des exercices variés, permettant de travailler plusieurs compétences.

Au travers des activités, l’élève devra mettre en œuvre des savoir-faire, tels que la lecture de cartes, l’identification de documents et l’or­ganisation d’informations, en vue d’acquérir de nouveaux savoirs et de développer de nouvelles compétences.

Une partie documentaire, destinée à l’enseignant, permet d’approfondir la thématique.

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